Почему ребенку трудно учиться и как ему помочь. Нейропсихологический подход

Учебное пособие. - М.: Межрегиональный центр управленческого и политического консультирования, 2010. - 304 с.Аннотация.
В книге врача, психолога, юриста и практикующего медиатора Цисаны Шамликашвили и детского нейропсихолога Ольги Семеновой структурированно и доступно изложены основные принципы системного подхода к решению проблем, связанных с трудностями учебной адаптации. Авторы рассматривают учебную дезадаптацию комплексно, с точки зрения ее возможных мозговых механизмов и тех основных потребностей ребенка, ущемление которых приводит к снижению мотивации к обучению. В книге даны рекомендации, помогающие разобраться в причинах, ведущих к учебной дезадаптации, и в том, как помочь ребенку справиться с трудностями обучения и гармонизировать его взаимоотношения с ближайшим окружением. Книга рассчитана на учителей, воспитателей, родителей, всех тех, кто работает с детьми и кто неравнодушен к проблемам подрастающего поколения.Содержание.
Введение в тему «Почему ребенку трудно учиться и как ему помочь. Нейропсихологический подход»
Физиологические потребности ребенка и учебная мотивация. Дефицит активации как причина неудовлетворенности физиологических потребностей;
Потребность в безопасности и учебная мотивация. Расстройства тревожного круга как причина неудовлетворенности потребностей в безопасности;
Потребность в любви и принадлежности к группе и учебная мотивация. Нарушения восприятия, оценки и выражения эмоций как фактор неудовлетворенности потребности в любви;
Потребность в уважении и учебная мотивация. Трудности усвоения школьных навыков как причина неудовлетворенности потребности в уважении;
Недостаточность процессов произвольной регуляции деятельности как причина трудностей в обучении;
Нарушения восприятия и памяти у детей как причина трудностей в обучении; Недостаточность двигательных функций как причина трудностей в обучении;
Потребность в самореализации и учебная мотивация;
Заключение. Работа, направленная на комплексное понимание причин снижения учебной мотивации. Помощь взрослого в удовлетворении основных потребностей ребёнка в процессе школьного обучения.